沈阳师范大学学报(自然科学版)

2014, v.32;No.104(02) 296-299

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于4C/ID模式的《模拟电子技术》课程教学设计研究
Instructional design of analog electronics technology based on 4C/ID model

曲延华;程立英;张玉梅;

摘要(Abstract):

介绍了4C/ID模式的概念及内容组成。4C/ID模式是一种新型的面向复杂认知技能训练的教学设计模型,运用4C/ID模式研究模拟电子技术课程的教学设计;给出了4C/ID模式与传统教学模式的区别,建立了4C/ID模式的设计框架,对模拟电子技术课程的教学内容进行任务分解,分析每一分任务的支持信息、即时信息和提供相应的任务练习;整体教学设计模式4C/ID引入模拟电子技术课程中不但增加了非重复性知识的训练,同时提高了学生的知识迁移能力并建立了整体思维模式;4C/ID模式对模拟电子技术课程教学提供了更加有效的课堂教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。

关键词(KeyWords): 4C/ID模式;模拟电子技术;教学设计;整体任务;复杂学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 辽宁省高等教育学会教学改革重点项目(GHZD13011);; 沈阳工程学院2012年教学改革重点项目(Z1218)

作者(Author): 曲延华;程立英;张玉梅;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享